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학교 환경교육에 관한 학생들의 ‘응답’ 읽기 (KEDI Brief; vol. 31, 2023)
出版地 | 出版年份 | 页数 :
진천 | 2024 | 9 p.
联合作者 :
한국교육개발원
地区 :
亚太地区
세계유산 영향평가 지침서
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Paris | 2023 | 87 p.
联合作者 :
유네스코; ICCROM; ICOMOS; IUCN; 국가유산청
地区 :
全球范围
유네스코 이슈 브리프 2024년 제2호: 유네스코 ‘1974 권고’ 개정과 ‘2023 권고’ 채택 이후 한국의 세계시민교육 추진에 대한 시사점
出版地 | 出版年份 | 页数 :
서울 | 2024 | 17 p.
联合作者 :
유네스코한국위원회
地区 :
亚太地区
유네스코 이슈 브리프 2024년 제1호: 유네스코 「인공지능 윤리 권고」 이행을 위한 한국의 ‘준비도 평가’ 및 ‘윤리 영향 평가’ 대비 현황과 전망
出版地 | 出版年份 | 页数 :
서울 | 2024 | 18 p.
联合作者 :
유네스코한국위원회
地区 :
亚太地区
초등 사회과 교과서의 세계시민교육 내용 분석: 초등 5, 6학년군 교과서를 중심으로 (시민교육연구; Vol. 55, No. 3)
出版地 | 出版年份 | 页数 :
서울 | 2023 | p. 119-146
联合作者 :
한국사회과교육학회
地区 :
亚太地区
깊은 자기이해에서 세계 알기를 시작하다: D대학의 ‘세계시민과 회복적 평화’ 교양 수업을 중심으로 (교양교육연구; Vol. 18, No. 1)
出版地 | 出版年份 | 页数 :
서울 | 2024 | p. 319-331
联合作者 :
한국교양교육학회
地区 :
亚太地区
한국 교육에 미친 외국 교육원조의 영향: 충남대-GTZ 프로젝트를 중심으로 (국제이해교육연구; Vol. 19, No. 2)
出版地 | 出版年份 | 页数 :
서울 | 2024 | p. 165-192
联合作者 :
한국국제이해교육학회
地区 :
亚太地区
프로젝트 기반 학습 방식을 적용한 국제교류 설계모형 개발 연구 (국제이해교육연구; Vol. 19, No. 2)
出版地 | 出版年份 | 页数 :
서울 | 2024 | p. 75-130
联合作者 :
한국국제이해교육학회
地区 :
亚太地区
2019 누리과정과 2022 개정 초등통합교과에서 세계시민교육 내용의 계속성과 계열성 분석: 사회관계영역과 바른생활 중심으로 (국제이해교육연구; Vol. 19, No. 2)
出版地 | 出版年份 | 页数 :
서울 | 2024 | p. 131-163
联合作者 :
한국국제이해교육학회
地区 :
亚太地区